Qu’est-ce que le décrochage scolaire ?

Le décrochage scolaire désigne l’abandon du parcours éducatif avant l’obtention d’un diplôme ou d’une qualification. Il s’agit souvent d’un processus progressif : absences répétées, perte de motivation, désintérêt pour les cours, sentiment de décalage avec l’école.

En France, le taux de jeunes sortant du système scolaire sans diplôme était de 7,6 % en 2023, contre 11,3 % en 2010 (Ministère de l’Éducation nationale). Malgré ces progrès, le décrochage reste un enjeu majeur.

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Pourquoi certains jeunes décrochent ?

Le phénomène est multifactoriel :

• Facteurs scolaires : difficultés d’apprentissage, méthodes pédagogiques peu adaptées, sentiment d’échec.
• Facteurs sociaux et familiaux : contexte précaire, isolement, manque de soutien, harcèlement.
• Facteurs liés à l’orientation : choix d’orientation subi ou inadapté, absence de projet clair.
• Facteurs psychologiques : démotivation, perte de confiance, ennui ou anxiété.

👉 Par exemple, un lycéen orienté dans une filière générale alors qu’il excelle dans des activités pratiques peut rapidement perdre pied et se désengager.

L’importance de l’orientation dans la prévention du décrochage

L’orientation ne doit pas être perçue comme une contrainte ou une simple sélection administrative, mais comme un levier d’accrochage.

Un bilan d’orientation scolaire permet de :

• Identifier les forces, motivations et valeurs d’un jeune.
• Explorer des pistes de formation adaptées (générales, technologiques, professionnelles, apprentissage).
• Élaborer un plan d’action concret et rassurant pour l’élève et sa famille.

En redonnant du sens et des perspectives, l’orientation peut devenir une réponse directe au risque de décrochage.

Les intelligences multiples : une piste pour mieux accrocher les élèves

Le psychologue Howard Gardner (1983) a développé la théorie des intelligences multiples, selon laquelle il existe plusieurs formes d’intelligence : linguistique, logico-mathématique, spatiale, musicale, corporelle, interpersonnelle, intrapersonnelle et naturaliste.

Cette approche invite à valoriser la diversité des talents plutôt que de se limiter aux domaines académiques traditionnels.

• Exemple : un adolescent en difficulté dans les matières classiques peut révéler de grandes compétences musicales ou corporelles. Reconnaître et développer ces talents peut être une clé pour raviver son intérêt scolaire.

💡 Même si cette théorie est parfois critiquée scientifiquement (Synapses – La main à la pâte), elle reste un outil pédagogique puissant pour donner confiance et diversifier les approches d’accompagnement.

Exemple concret : raccrocher par la valorisation des talents

Imaginons Paul, 15 ans, élève de seconde en décrochage. Ses notes chutent, il sèche les cours, il ne croit plus en lui. Pourtant, il adore dessiner, construire, manipuler.

Grâce à un bilan intégrant la grille des intelligences multiples, on identifie ses atouts dans les domaines spatial et kinesthésique. Plutôt que de s’acharner sur les filières générales, on explore des voies comme le design, l’architecture, les métiers techniques et artisanaux. Résultat : Paul retrouve une perspective qui lui parle et commence à se réinvestir.

Mon approche d’accompagnement

Dans mon travail, je propose une approche intégrée qui combine :

1. L’art-thérapie (théâtre, écriture, dessin, modelage) pour aider l’enfant ou l’adolescent à exprimer ses émotions et restaurer la confiance.
2. Le bilan d’orientation scolaire pour donner des repères concrets, valoriser les ressources et construire un projet réaliste.
3. Le bilan de compétences (pour les jeunes adultes et adultes) afin de sécuriser une reconversion ou un retour à l’emploi.
4. La mise en lien avec les dispositifs existants (Mission Locale, MLDS, PPRE, classes relais), afin de renforcer la cohérence de l’accompagnement.

Les dispositifs institutionnels de lutte contre le décrochage scolaire

En complément de l’accompagnement individuel, il existe plusieurs dispositifs nationaux et locaux :

• GPDS (Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire) : repérage et suivi des élèves à risque.
• PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : soutien aux élèves en difficulté.
• PAFI (Parcours Aménagé de Formation Initiale) : parcours adaptés aux jeunes décrocheurs.
• MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) : suivi et accompagnement des jeunes sortis du système.

Ces dispositifs sont essentiels, mais gagneraient à être complétés par un travail sur la confiance en soi, la créativité et l’orientation personnalisée.

Le décrochage scolaire n’est pas une fatalité. En valorisant les multiples formes d’intelligence, en redonnant du sens grâce à l’orientation, et en offrant un espace d’expression adapté, il est possible d’aider les jeunes à retrouver confiance et à se réinscrire dans un projet qui leur ressemble.

Mon objectif est de construire ce pont entre l’épanouissement personnel et le projet scolaire ou professionnel, afin que chaque jeune puisse trouver sa place et avancer sereinement.